各校外教育单位：

        课程建设是校外教育走向规范化、专业化的必由之路。课程资源开发与利用是课程建设中的重要一环，其中学材又是体现教师课程资源开发的智慧成果。为有效引导一线教师更好地设计、开发学材，特别是主题性、项目式学习活动的开展，华东青少年教育研究与发展中心决定举办2017年校外教育自编学材交流活动。现将有关事项通知如下：

一、征集材料范围：

        本年度主要征集由校外教育单位在职教师于2016年至2017年间自主编写或改编的用于少年儿童校外普及型或提高型短课程（短期活动）的汇编成册的学习材料（含讲义、学习指导手册、营员活动手册、资料汇编等）。短课程（即持续学习时间不超过一学期的课程）可以是夏（冬）令营、场馆参观考察、仪式教育活动、兴趣体验活动等半日至10日左右的假日集中学习活动（含营地活动）。参与编写的可以是教师个体，也可以是团体，我们更多鼓励教师团队编写。每单位至多交流3册学材。

二、材料征集截止时间：

        2017年11月30日

三、参与方式：

        1、请各单位在征集截止时间前登陆华东青少年教育研究与发展中心网站（www.hdjyyj.com）首页进入“交流评选申报”栏学材交流

项后申报。非华东研发中心科研服务单位请先在线登记注册后再申报。

        2、进入自编学材交流项目后按要求填写基本信息、上传申报表、上传学材内容课程纲要、上传申报学材中的活动单元方案1―3篇，每篇是单独的一个学习单元内容。

        3、11月30日前将加盖公章的申报表格和每本3册的自编学材（或装订成册的完整学材）一并寄送至华东青少年教育研究与发展中心，地址：上海市延安西路64号1209室，邮编：200040。请在邮件封面注明：学材交流。

四、交流活动作品评优标准：

        学材评价的指标涵盖“学习内容的选择”、“学习课题的提示”、“学习活动的设计”、“学习的诊断评价”等，并侧重围绕学员核心素养的培养，从是否实现以下三个功能角度进行评判：

        信息功能――为学习者选择、传递有价值的真实的信息、知识（真实性、思想性）。

        结构化功能――帮助学习者建构自身的知识，使之结构化、体系化（系统性）。

        学习指导功能――使得学习者掌握学习方法，学会学习（学习指导性）。

附件：

1. 校外教育自编学材交流活动申报表.doc

2. 自编学材对应课程纲要与单元课时方案设计模板.docx