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教育视线
石中英:教师的核心任务不是教学科,而是育人 2018-09-27
对STEM课程热的“冷思考” 2018-09-09
杨东平:什么是未来学校,如何从现在走向未来? 2018-08-31
教师具有什么样的“倾听能力”和“倾听习惯”,是教育能否成功的关键所在 2018-08-31
未来三十年,我们该有什么样的教育? 2018-08-17
周国平:当今教育的种种问题,实际上就是人文精神的失落 2018-08-17
杨东平:丹麦幼儿教育的核心价值 2018-07-24
谈谈未来教育的逻辑起点 2018-07-12
“生命·实践”教育学派的教育信条 2018-06-24
自由的选择|从北大附中到上海纽大,再至美国哥大 2018-06-19
郑方贤:教育的宽度与考试的精度 2018-06-19
叶澜:深化儿童发展与学校改革的关系研究 2018-06-19
任友群:信息技术教育不应落下任何一个孩子 2018-06-19
未来学校的曙光 2016-03-06
清华大学金涌院士:教育的本质是激发创造力 2015-12-30
美国《每一个学生成功法》闪亮问世 2015-12-30
李希贵:营造生长性学校生态——为学程做出顶层设计 2015-11-18
观察|新学期北京市小学初中课程将迎来“四大变” 2015-07-29
钟启泉:“微课”的诱惑与反诱惑 2015-07-29
什么是办人民满意的教育?办有选择的教育 2015-06-02
打开儿童学习的秘密:国际儿童学习研究的新进展 2015-06-01
钟启泉:核心素养的“核心”在哪里 2015-04-17
教育应为人生幸福奠基 2015-03-25
无处不在的学习和教育 ——为2014年华东校外教育论文集代序 2015-03-10
赵蔚访谈:普及营地教育 培养人格健全的社会人 2014-07-23
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学而知疏 求则思进 ——记少年宫系统... 2018-09-14
2018年校外教育短期课程设计交流活动... 2018-09-08
2018年校外教育论文交流活动评审结果... 2018-09-08
专业引路,星火燎原 ——少年宫系统... 2018-05-03
关于开展校外教育STEM项目文案征集活... 2018-03-14
关于开展2018年校外教育论文征集活动... 2018-03-14
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