少年宫教育属于社会教育的范畴,是国家教育体系的重要组成部分。 少年宫教育课程涵盖包括少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、青少年素质教育基地在内的公办综合校外教育机构和场所面向少年儿童开展的有计划、有组织、有目的的教育活动。少年宫教育课程建设是少年宫教育迈向专业化、规范化、可持续发展的基础工程。 日
前由上海华东青少年教育研究与发展中心、中国福利会少年宫组织编写的《少年宫教育课程建设指导手册》一书由华东师范大学出版社正式出版上市。本书作者根据
现代课程论中课程构成的基本要素,从目标、内容、实施、评价等入手,结合少年宫教育实际,对少年宫教育的课程建设给出了具有规范性和指导性的纲要。书中还
结合实际案例对课程建设的操作方法进行了较为详尽的介绍,这也使本书具有了较强的实践指南效用。
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附:《少年宫教育课程建设指导手册》后记《回家》 回家
――写在《少年宫教育课程建设指导手册》完稿之际 在猴年春节来临之际,《少年宫教育课程建设指导手册》完稿了,这也意味着开展了两年多的《少年宫教育课程建设研究》课题即将结题。两年来课题组研讨的点点滴滴都一下子浮现在了脑海中…… 如
果说少年宫教育是中国特色社会主义教育的产物,那么从六十多年前诞生开始,她就一直跟随着“大哥”学校教育在琢磨着自己的出身、探索着自己前进的路途。六
十多年来她辉煌过,也受过挫折、迷茫过。步入新世纪,“大哥”学校教育开始进入变革期――课程改革时代,步入了“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发
展”的追寻教育本质的回归之路。在这转折的十字路口,少年宫系统的同仁们从新世纪伊始也开始不断思索少年宫教育的何去何从。2013年9月,中国福利会少
年宫、上海浦东新区青少年活动中心、无锡市少年宫、苏州工业园区青少年活动中心的十多位领导、骨干教师们汇聚在上海华东青少年教育研究与发展中心,一起商
定要开展“少年宫教育课程建设研究”,为少年宫教育跟上时代发展步伐走回真正的教育之家做些前行探索。 我
们很幸运,从研究伊始到研究的结题,始终获得了一些有建树、有热情的领导与专家的支持、帮助与指导。以艾柏英老师为理事长的华东青少年教育研究与发展中心
理事会给予了研究��费上的绝对保障;中国福利会副巡视员、中福会少年宫主任陈白桦老师在工作协调与政策支持上支撑推动了研究的进展;一直关注校外少年宫教
育的我国著名的教育社会学家、清华大学谢维和教授,不仅多次参与课题研讨,关注课题研究进程,而且亲自执笔为课题研究阶段性成果《隐形的“跑道”――少年
宫教育课程设计案例集》和本书撰写序言,将自己最新的教育研究思考与大家分享……我们还很有幸地找到了被誉为课程与教学研究领域“国家队”的教育部基础教
育课程研究华东师大中心崔允�t教授团队,获得了一批专家的指点。其中一直致力于校本课程研究的吴刚平教授更是带着他的几位研究生全程参与了课题组的每次集
中研讨活动,悉心听取大家的工作推进情况、遇到的困惑,及时耐心地从理论与实践操作上给出权威而又接地气的点拨。 我
们很努力,两年来坚持几乎每月一次的课题组专题研究,22次,没有单位缺席过。在这个学习共同体里,大家在专题活动中分享交流研究进展、集中学习课程理
论、共同设计解决瓶颈问题的方法;平时自学学术书籍、深入实践试行探索、撰写思考随笔……从开题论证到中�谕平�再到结题准备,每一步都走得很坚实、很用
心!每个人也从中收获了自身专业上的成熟与成长。 这
本小册子也是作为中国福利会重点课题、上海市教育科学研究项目(项目编号B14149)《少年宫教育课程建设研究》课题两年来的研究成果。我们相信虽然这
只是一次区域合作研究尝试的产物,或许还有许多不完善的地方,但这也是一次起步,是少年宫教育在课程建设领域的初次探索研究。我们期望,我们的尝试能为有
志于少年宫教育课程建设的各位同行提供一种视角,一种方式,一种参考。我们更期望能对各位建构自身少年宫的课程建设有所启示和促进。 本
书的撰稿具体分工如下:第一部分:张昱瑾;第二部分:第一章、刘登珲、张昱瑾,第二章、张昱瑾,第三章、张昱瑾、邓卓,第四章、张昱瑾,第五章、邓清文、
张昱瑾;第三部分:案例一、程宏强、尤敏红、韩国强,二、吴剑清、傅寿松、赵勇,三、蒋倩、林斌、阮燕萍。孙成成、陈丹青、如合亚木・海排提、赵小华参与
了第二部分�锌纬躺杓瓢咐�的改写修订工作。陈敏、周建中参与了书稿的审读工作。全书由张昱瑾负责统稿。 感
谢课题组各位成员的认真投入!感谢中国福利会少年宫、上海浦东新区青少年活动中心、无锡市少年宫、苏州工业园区青少年活动中心所有领导、老师对本项研究的
鼎力支持与积极配合!感谢华东校外同行们对本项研究的热情关注与积极建言!更要感谢康丽颖教授、赵中建教授、刘良华教授、傅禄建老师、赵才欣老师、葛大汇
教授、周文叶副教授在研究进程中对我们的指导与建议! “世
界再大也要回家”――这是中国人的春节情结。在农历新年之际,写这篇后记,周边环绕着浓浓的回家之情……回家,少年宫教育也正走在回归教育之家的路上,我
们已启程!少年宫教育课程建设也永远在前行的路上!没有最好的课程,只有更好的课程!因为我们都有一个共同的愿景:建构一种对话、合作与探究的课程文化,
努力把一种开放、民主、科学的少年宫教育课程奉献给中国的少年儿童。我们愿与所有有志于课程研究的少年宫教育的同仁们一起努力,共同追寻美好!祝愿少年宫
教育的明天更加辉煌灿烂! 本书的及时出版也离不开华东师范大学出版社心理教育分社社长彭呈军老师及其团队高效且专业的工作,在此也表示感谢! 出版工作也得到了上海宋庆龄基金会在经费上的部分资助。 张昱瑾 2016年2月7日
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