为了提升校外少年宫系统教师课程设计能力，促进校外教师教育素养与专业技能的提升，由华东青少年教育研究与发展中心与华东师范大学教研员研修中心合作举办的“校外少年宫系统骨干教师课程设计高级研修班”于2016年4月11日至4月16日于华东师范大学顺利开展。

2016年4月11日，少年宫系统骨干教师课程设计高级研修班开班典礼在华东师范大学理科大楼A228顺利召开。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允�t、华东青少年教育研究与发展中心主任张昱瑾出席了开班典礼。崔允�t所长代表华东师范大学教研员研修中心向来自全国各地少年宫系统的21家单位的43名骨干教师表示热烈欢迎。他指出，教师的专业性最关键表现在课程方案的设计上，在此基础上开展课程的实施与评价。因此，如何设计专业的课程方案，突显教师的专业性应是各位教师在本次研修中重点解决的问题。张昱瑾主任表示，少年宫系统要能够持久的发展，关键在于回归教育，有教育的专业性，而专业性的抓手正是课程。因此，希望少年宫系统的各位老师以本次研修为起点，树立自己的课程梦想，并坚持下去。

本次研修分为集中研修和网络研修两种模式。集中研修主要通过组织专家报告、学员分享、参与式活动、作品展示等研修活动，帮助学员们洗去旧观念，解决实践中的困惑，真正理解课程的本质，并不断提高自身和同伴的专业素养。同时在“E-教研员之家”研修网站上创建了专业的学习资源，展�狙г钡墓�程性作品，进行全方位的互动，提高研修质量。

    教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长崔允�t教授以《如何编制课程纲要》为主题为学员们做了精彩的报告。从课程纲要是什么、为什么做课程纲要以及如何编制课程纲要等为主线对课程纲要问题做了细致的梳理和生动的讲解。

华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授为学员们呈现题为《课程资源的开发与利用》精彩报告。吴教授从校外课程与课程资源的定位切入，比较了校内外课程的差异，系统讲授了校外课程资源的开发问题。

华东师范大学朱伟强教授以《确立课程目标的策略与方法》为题，为学员们系统讲授了如何规范的叙写课程目标、如何合理确定学习目标等重要问题，为编写学习目标提供了操作化的路径。

华东师范大学学前教育系李召存副教授以《儿童本位的课程实施》为题向学员们做了精彩的报告。让学员们清楚了儿童本位关键是实现“为了儿童”与“基于儿童”的整合，同时作为教育者，要从儿童的视角给予学生专业性的支持。

华东师范大学课程与教学研究所王小明副教授以《基于目标的教学策略选择》为题，从教学目标的分类以及不同目标的教学设计入手，系统讲解了从目标出发的教学设计的方法与原则。

华东师范大学课程与教学研究所胡惠闵教授以《基于学生经验的教学设计》为主题，为学员做了精彩的报告，从问题的提出、研究方法的选择以及解决问题的路径为线索系统讲授了基于学生经验的教学应该如何设计的问题。

中国福利会少年宫副主任、华东青少年教育研究与发展中心张昱瑾主任以《少年宫教育课程的规划》为题，针对少年宫课程应该如何设计与开发，向学员们做了专业性的讲授。

华东师范大学课程与教学研究所苏小兵副教授从信息化环境下的课程设计视角切入，做了《基于信息技术的微课程设计》主题报告，为少年宫系统的老师如何设计微课程提供了具体可行的方法。

华东师范大学课程与教学研修所肖思汉博士，为学员们的参与式活动《我的课程设计观分享交流》做了专业化的指导，为校外少年宫系统的课程设计提供了重要的启示。

针对学员们编写的学期课程纲要，华东师范大学课程与教学研究所周文叶副教授做了专业化的点评，从专业化的视角讲授了一份好的学期课程纲要应该是什么样子。同时对于课程四要素中最关键的评价问题，周教授做了精彩、细致的讲授。

    华东师范大学课程与教学研究所副所长安桂清教授以《以学习为中心的课例研究》为题，系统讲授了什么是课例研究、如何开展课例研究等问题，为学员们提供了思想上的启示和方法上的指导。

    2016年4月16日，为期6天的集中研修圆满结束。学员们充分肯定了本次研修的重要价值，表示不仅收获了宝贵的课程设计知识以及可操作化的实践方法，并且在思想和精神上获得重要启迪，受益匪浅。华东师范大

学课程与教学研究所安桂清副所长和华东青少年教育研究与发展中心张昱瑾主任分别做了总结性讲话，期望后续3个月的网络研修要持续的跟进与努力，期待所有学员真正学有所获。